Images en débat

Comment lire une image ? Comment décoder la subtile mécanique d’un dessin de presse, d’un cartoon ? Par quelle association d’idées, d’évènements, par quel indice visuel mène-t-il au sourire, au rire ? comment éclaire-t-il l’actualité, la permanence des interrogations, des sentiments de chacun d’entre nous, la complexité des relations humaines ?

Autant de questions qui nous interpellent à tout âge, à toute époque, aujourd’hui plus encore, alors que par inculture et barbarie, certains assassinent des dessinateurs, des éditorialistes pour avoir réalisé de telles images.

Nous avons souhaité expérimenter dans le cadre de notre formation en Didactique visuelle, un dialogue entre des dessins et leurs lecteurs, en l’occurrence des élèves du Collège International de l’Esplanade à Strasbourg. Nous avons sollicité des illustrateurs : Tomi Ungerer, par l’intermédiaire de Thérèse Willer, conservatrice du Musée Tomi Ungerer / Centre international de l’Illustration avec laquelle nous travaillons depuis de nombreuses années, mais aussi Blechman, Boll, Willem, Wozniak, la famille de Cabu.
Les étudiants de l’atelier de Didactique visuelle qui pratiquent également le dessin d’idée, le dessin d’humeur, ont retracé les étapes d’élaboration de ces dessins, ils se sont glissés le temps d’une animation dans la pensée de l’illustrateur, afin de scénariser l’apparition des acteurs dans les décors, déconstruisant l’intrigue, l’action, jusqu’à la chute, ils ont d’une certaine façon révélé ce qui fait sens dans chacun de ces dessins.
Les collégiens ont tout d’abord exploré les différentes pratiques du dessin de presse avec leurs enseignants puis ils se sont prêtés à la lecture d’image. Leurs débats autour de chaque dessin ont été captés et restitués par des étudiants de la spécialisation Radio et multimédia du CUEJ.
Les treize films que vous pouvez voir ici sont tous construits à partir d’une restitution sonore de ces débats, ils associent aux dessins qui s’élaborent sous vos yeux des commentaires de leurs lecteurs.